【方案創(chuàng)作中心】隸屬于貴陽市建筑設(shè)計(jì)院有限公司，是旗下自運(yùn)營(yíng)的二級(jí)企業(yè)，實(shí)行方案創(chuàng)作中心董事會(huì)指導(dǎo)下的首席建筑師負(fù)責(zé)制，是以首席建筑師為核心的經(jīng)營(yíng)班子全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)施完成的經(jīng)營(yíng)單元。其核心團(tuán)隊(duì)不僅有廣博的建筑、策劃、營(yíng)銷等跨界學(xué)科的綜合能力，更有實(shí)際運(yùn)營(yíng)、設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。
公共實(shí)訓(xùn)中心為清鎮(zhèn)職教城公共共享教育綜合 體，向全區(qū)學(xué)校提供STEAM，PBL教育課程。
雙表皮呼吸系統(tǒng)，生態(tài)節(jié)能技術(shù)實(shí)踐。
青少年綜合實(shí)踐基地為清鎮(zhèn)職教城 產(chǎn)學(xué)一體教育綜合體，向全區(qū)學(xué)生 提供暑期及部分學(xué)科產(chǎn)學(xué)實(shí)踐課程， 成為各所學(xué)校的第二課堂。
利用地形高差形成半地下空間，減少挖 填方的同時(shí)達(dá)到低密高容的建設(shè)目的。
入口試驗(yàn)田， 成為區(qū)域共享城市公園。
青少年活動(dòng)中心為清鎮(zhèn)職教城文體教育綜合體，向全區(qū)學(xué)生提供文體相關(guān)學(xué)科課程。
異形柱，斜挑板，雙表皮，大跨度多個(gè)技術(shù)難題逐一解決。
貴州省首個(gè)以PBL教學(xué)法施教，并實(shí)行走班制的科技高中，以PST框 架進(jìn)行校園設(shè)計(jì)，達(dá)到教學(xué)，技術(shù),設(shè)計(jì)的全方位統(tǒng)一。
有容乃大，節(jié)地模式。
利用地形最大化地下空間利用。
未來派設(shè)計(jì)手法，生態(tài)節(jié)能措施， 轉(zhuǎn)配式建筑，使校園成為區(qū)域生態(tài)+科技+教育+智能化地標(biāo)建筑。
共享科創(chuàng)貴陽科技孵化器
貴州省最好的高中——貴陽一中新建的國(guó)際學(xué)校，K12教學(xué)綜合體，共 享圖書、體育館、食堂、IB部、會(huì)堂形成公共共享組團(tuán)，分時(shí)管控使用。
設(shè)計(jì)確保效果圖與最終建成效果的一致性，確保項(xiàng)目落地性。
不忘初心 ，為教育而設(shè)計(jì)。
建筑是凝固的校園文化，英倫風(fēng)格夢(mèng)回劍橋。校園高爾夫、劃艇，馬場(chǎng)實(shí)現(xiàn)中英文化互動(dòng)。
原國(guó)立三中，百年名校。校園本科率達(dá)70%以上，是貴 州省省府外第一高校。新中式風(fēng)格體現(xiàn)校園文化，規(guī)劃 布局中日月生輝，一軸一靠的風(fēng)水考慮，暗喻民國(guó)文化。
主樓中式風(fēng)格，現(xiàn)代材質(zhì)，用打孔板將舊時(shí)校訓(xùn)暗藏其中。
7.5億投資，10萬平方體量，鹽城市大豐區(qū)教育起航項(xiàng) 目。通過教城共享會(huì)議中心、圖文信息中心、體育中 心、教育服務(wù)中心、停車中心、濕地文化中軸等功能 達(dá)到教育帶動(dòng)區(qū)域更新，城市升級(jí)的投資回報(bào)。
圖書、培訓(xùn)、體育中心、會(huì)堂 學(xué)校之間共享、城市之間共享。
貴州省最好小學(xué)——貴陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。項(xiàng)目為老校擴(kuò)建，由于地 處市中心，已無多余用地。設(shè)計(jì)提出開發(fā)地下空間，形成立體教學(xué)。是貴州省首個(gè)使用地下空間教學(xué)的案例，省市重點(diǎn)教育項(xiàng)目。
節(jié)地模式，挖掘空間，16.8米下沉花園開口，平衡 通風(fēng)井，光導(dǎo)技術(shù)，校園地下明亮通透，科技節(jié)能。
校園地處山地，根據(jù)用地標(biāo)高合理平衡土方。入口廣場(chǎng)處為原有凹地地形，少填多建形成地下空間。
將鄉(xiāng)土文化與三線文化結(jié)合，形成六盤水四中獨(dú)有的校園風(fēng)格，起伏的屋面與山體呼應(yīng)，也是山地文化的放映。
清鎮(zhèn)城心，教學(xué)共享綜合體。策劃后由小學(xué)+中學(xué)模式變?yōu)樾W(xué)+中學(xué)+校園共享街+體育 中心+會(huì)議中心+課輔中心模式。兩校中心步行街，利用地形原有高差，將風(fēng)雨操場(chǎng)、會(huì) 堂、部分教室向周邊校園及城市居民開放。實(shí)現(xiàn)一所新建，區(qū)域升級(jí)的理念。
校園出入口，共享街出入口獨(dú)立設(shè)計(jì)，互不干擾。
貴州鎮(zhèn)一級(jí)初中，將校園西側(cè)會(huì)堂向木黃鎮(zhèn)共享，成為鎮(zhèn)級(jí)會(huì)議中心，新中式風(fēng)格反應(yīng)地域文化。
原始用地中心為凹地，東西高差20米，節(jié)地模式，利用三級(jí)臺(tái)地消化高差。形成 很大的地下空間，地下空間由于臺(tái)地高差滿足自然采光面，不增加容積率情況下， 最大限度增加使用面積。
上下層教學(xué)，中間層實(shí)驗(yàn)的三明治教學(xué)空間，內(nèi)部教學(xué)彈性開合適應(yīng)不同教學(xué)尺度要求，現(xiàn)已成為區(qū)域最優(yōu)質(zhì)的小學(xué)。
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學(xué)校公共室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的高完成度控制。
人工智能+互聯(lián)網(wǎng)+旅游。
最大的3D打印墻——智慧之眼。
室外裸眼3D投影。
裝配式集裝箱公寓。
互動(dòng)景觀，智能投影。
未來科技展示館。
建筑節(jié)能設(shè)計(jì)——最新設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖。
最新建筑信息模型（BIM）可視化設(shè)計(jì)，各專業(yè)協(xié)同設(shè)計(jì)，提高效率節(jié)約成本。
BIM提供建筑全生命周期設(shè)計(jì)。
獲“創(chuàng)新杯”BIM應(yīng)用大賽 第二名。
